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《环境工程化学实验》教学大纲
 
 
课程编号:08100012
课程英文名称:Experiments on Environmental Toxicology
课程性质:独立开设的实验课程
课程类别:选修课
学时学分:总学时 18 总学分 0.5实验学时 18 实验学分 0.5  
先修课程:普通生物学,环境科学, 无机化学,有机化学
适用专业:环境科学、环境工程
开课单位:理工学院环境工程系
实验项目总数 4     综合性、设计性实验项目数 1   
 
一、实验目的及要求
 (一)实验目的
1.使学生了解毒理学研究中动物实验的常规操作方法和技术;了解和掌握为了测定一种未知的环境化学物对有机体是否是安全的,必须进行哪些试验,获得哪些必要的数据;这些试验的基本步骤是什么,试验数据应该如何处理。
2.与环境毒理学理论课紧密结合,逐步使学生认识环境化学物进入有机体的各种途径、进入有机体后会对有机体产生哪些影响,使学生将理性知识与感性认识有机地结合,
 除了掌握课程所需的知识点外,还能了解一些处于污染的环境中,饮食和消费等方面的一些自我保护知识。
3.提高学生分析问题和解决问题的能力。根据本学科的特点,将书本知识用于日常生活、用于实验,提高学生对环境保护重要性的意识。。
(二)具体要求
1.了解和掌握实验动物的选择、抓取、常规染毒和生物材料的采集方法等内容、学习和掌握急性毒性试验、致突变试验和生长抑制试验的目的,原理,以及测定相关的参数,如半数致死剂量,诱变效应,生长抑制效应等所需要的方法和步骤。
2.学习和了解测定一种未知的环境化学物是否可能对有机体造成损伤,所必须采取的实验内容和步骤。
3.尝试设计一个试验方案,为了明确某一环境化学物是否存在某一生物效应,作为期末报告。
 
二、实验项目与内容提要

项目编号

 
项目名称
内容提要
实验类型
计划学时
每组人数
主要仪器及配套数
项目
类别
验证性
综合性
设计性
必做
选做
0810001201
毒理学动物实验的一般操作
观看多媒体课件或者观摩具体实验操作等形式,熟悉动物的选择、抓取、常规染毒和生物材料的采集方法等内容。
 
 
1
1
多媒体投影仪等
 
0810001202
鱼的重金属
急性毒性实验
通过在不同浓度的重铬酸钾溶液中放入鱼,观察其死亡情况、推算其半数致鱼的半数致死浓度。掌握动物的半数致死浓度的测定方法,和急性毒性试验。的实验的原理,目的和常规
设计方法。
 
 
4
2
曝气缸,渔缸,计数器等
 
0810001203
速致突变检测实验:
用秋水仙素处理洋葱根尖。
通过用秋水仙素处理洋葱根尖进行快速诱变的实验,理解环境化学物的至突变的机理,观察染色体倍数改变的
突变类型,掌握环境化学物
特殊毒性的常规检测实验
 
 
3
2
恒温培养箱,显微镜等
 
0810001204
藻类的生长抑制试验
通过在相同的活跃状态的相同种群数量的藻类中加入不同浓度的生长抑制及,观察并记录经过不同的时间后,藻类种群的个数,绘制添加了不同浓度的生长抑制己的藻类种群的生长曲线,讨论藻类生长抑制剂的抑制效应。
 
 
10
 
恒温培养箱,显微镜,技术框等
 

 

 
三、教材及参考书
实验教材:亦如瀚,《环境毒理学实验指导》自编,20078
其他参考书
1、孟紫强主编《环境毒理学基础》,高等教育出版社,200312
2、纪云晶主编《实用毒理学手册》,中国环境科学出版社,19914
3、卢耀增主编《实验动物学》,北京医科大学中国协和医科大学联合出版社,199512
4、吴人坚主编《植物学实验方法》,上海科学技术出版社,198712
5、胡鸿钧,魏印心编著《中国淡水藻类:系统、分类及生态》,科学出版社 200610
四、考核方式:
(一)考核方式
平时实验考核结合期末报告。
(二)考核成绩的确定
平时根据学生预习、操作、实验结果、实验态度和实验报告情况,给每位学生打出成绩。
平时实验考核和期末报告各占50%。
五、所在实验室及主要仪器设备:
(一)实验室名称:环境生态学实验室
(二)主要仪器设备:培养箱、曝气缸、显微镜、计数框等。
六、综合性、设计性实验简介
项目0810001204:藻类的生长抑制试验
(一)设计思路及实验目的
实验目的:本试验引导学生选择一种或两种容易得到的藻类,加入生长抑制剂,进行培养,观察其生长被抑制的情况。可以使学生通过自己选择的藻类和生长抑制剂,观察一种未知的环境化学物对生物的特殊毒性,加深理解环境化学物的毒性(生物效应)会随剂量不同而不同,同时随着生物种属和数量的不同而不同。体会科学研究工作的着手顺序,学习数据的处理方法,学习如何得出结论并加以讨论。
设计思路:藻类是低等植物。具有来源广泛,成本低廉、生长快速等优点,作为实验材料非常合适。同时藻类又对水质变化非常敏感,污染的水域会造成藻类的大量繁殖,构成赤潮等环境问题。在藻类中加入生长抑制剂,学生可以观察到随着时间的变化,藻类的数量发生变化,随着抑制剂的浓度升高,藻类的生存数量升高。学生可以看到生长抑制剂的抑制效应会随藻类的品种不同而不同,也随时间发生变化,不同的生长抑制剂对同一藻类的生物效应不同,影响环境化学毒物的生物效应的因素不是唯一的,训练学生综合分析问题的能力。
(二)涉及的内容或知识点
藻类知识、环境化学物的特殊毒性、影响毒性的因素等内容
(三)采用的方法和手段
由老师指定综合设计性实验大的研究范围后,学生查阅资料,确定具体的研究藻类和生长抑制剂以及试验条件有几个水平,写出实验设计报告,经老师批准。在规定的时间内,由学生独立完成实验过程,并对结果进行科学分析,撰写出规范的实验报告。
(四)考察点
实验设计能力,显微镜使用,计数的精确度,数据处理和结果讨论,实验报告(论文)的撰写能力等方面。
 
本大纲主笔人:亦如瀚              审核人:潘涌璋
 
                                                   2007 3 30
 

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